Både människor och hundar genomgår en utvecklingsfas motsvarande tonåren, där hjärnan och kroppen förändras. Denna fas påverkar beteende, inlärning och social interaktion på olika sätt. Men vad säger forskningen om hur hundar och människor skiljer sig åt under denna period?
1. Puberteten och hormonella förändringar
Puberteten innebär en ökning av könshormoner, vilket påverkar både fysiskt och mentalt beteende.
🐕 Hundar:
• Hundens pubertet börjar vid 6–9 månader och kan pågå upp till 2 år, beroende på ras (Starling et al., 2019).
• Könshormoner som östrogen och testosteron ökar, vilket kan påverka beteendet. Studier har visat att hanhundar kan bli mer territoriella och tikar kan uppvisa beteendeförändringar i samband med löp (McMillan, 2017).
🧑 Människor:
• Hos människor börjar puberteten oftast mellan 10–14 år och kännetecknas av ökade nivåer av könshormoner som påverkar humör och socialt beteende (Blakemore et al., 2010).
• Ökade testosteronnivåer kan vara kopplade till ökad riskbenägenhet och konkurrensbeteende (Steinberg, 2008).
📌 Likhet: Hormonella förändringar påverkar beteendet hos både hundar och människor.
📌 Skillnad: Hundars pubertet är kortare och mer instinktstyrd, medan människors tonårstid varar längre och påverkas av fler sociala faktorer.
2. Hjärnans utveckling och impulsstyrning
Tonårstiden kännetecknas av omstrukturering av hjärnan, särskilt de delar som styr impulskontroll och beslutsfattande.
🐕 Hundar:
• Forskning har visat att hundars hjärna fortsätter utvecklas under unghundsfasen, särskilt i de områden som påverkar känslor och beslutsfattande (Hecht et al., 2019).
• Unghundar har visat sig ha en tillfällig försämring i lydnad, även om de tidigare har tränats väl, vilket kan bero på hormonella och neurologiska förändringar (Bray et al., 2021).
🧑 Människor:
• Människans hjärna mognar inte helt förrän runt 25 års ålder. Prefrontala cortex, som ansvarar för impulskontroll och planering, är en av de sista delarna att utvecklas (Casey et al., 2008).
• Tonåringar har en ökad benägenhet att ta risker och fatta impulsiva beslut, vilket är kopplat till den sena utvecklingen av hjärnans kontrollfunktioner (Steinberg, 2010).
📌 Likhet: Både hundar och människor har nedsatt impulskontroll under denna period, vilket gör att de kan verka mer självständiga och olydiga.
📌 Skillnad: Människans hjärna utvecklas långsammare än hundens, vilket gör att den riskbenägna fasen varar längre.
3. Socialt beteende och självständighet
Tonåren innebär ofta förändringar i socialt beteende, där både hundar och människor börjar agera mer självständigt.
🐕 Hundar:
• Unghundar kan bli mer benägna att ignorera kommandon och visa ökat intresse för andra hundar och miljön, vilket tros vara en del av deras självständighetsutveckling (Bray et al., 2021).
• Studier har visat att hundar i denna ålder kan ha svårare att följa sina ägares instruktioner, särskilt när de är i närheten av andra hundar (Udell et al., 2010).
🧑 Människor:
• Tonåringar börjar ifrågasätta auktoritet och skapa en egen identitet, ofta genom att distansera sig från föräldrar och umgås mer med vänner (Blakemore & Mills, 2014).
• Social påverkan från jämnåriga blir en viktig faktor i beteende och beslutsfattande (Steinberg & Monahan, 2007).
📌 Likhet: Både hundar och människor visar tecken på självständighet och minskad följsamhet under tonårsfasen.
📌 Skillnad: Hundars självständighet handlar mer om utforskande och omvärldsintresse, medan människors drivs av en mer komplex social utveckling.
4. Lärande och inlärningsförmåga
Trots förändringar i beteendet är både hundar och människor fortfarande mycket mottagliga för inlärning under tonårsfasen.
🐕 Hundar:
• Studier har visat att unghundar fortfarande lär sig effektivt, men att deras svar på träning kan variera mer än när de var yngre (Bray et al., 2021).
• Positiv förstärkning och konsekvent träning är nyckeln för att hantera denna fas (McMillan, 2017).
🧑 Människor:
• Tonåringar har en hög inlärningsförmåga, men kan vara mer benägna att fatta impulsiva beslut som påverkar deras motivation och fokus (Blakemore et al., 2010).
• De lär sig bäst genom erfarenhet och aktivt deltagande, snarare än genom passiv inlärning (Steinberg, 2008).
📌 Likhet: Båda grupperna kan fortfarande lära sig effektivt, men deras beteende kan vara mer oberäkneligt än tidigare.
📌 Skillnad: Hundars inlärning påverkas främst av direkta belöningar och konsekvenser, medan människor kan dra lärdom av långsiktiga erfarenheter.
Slutsats – vad säger forskningen?
Människors och hundars tonårsfas har många likheter, särskilt när det gäller hormonella förändringar, impulskontroll och självständighetsutveckling. Samtidigt finns det stora skillnader i hur länge perioden varar och vilka faktorer som påverkar beteendet mest.
🐕 Hundars tonårsfas är kortare och mer instinktsdriven, där träning och socialisering spelar en avgörande roll.
🧑 Människors tonårsfas är längre och påverkas av komplexa sociala och psykologiska faktorer, där inlärning och grupptryck har stor betydelse.
Med rätt förståelse, tålamod och vägledning kan både unghundar och tonåringar utvecklas till trygga och stabila individer.
Referenser
• Blakemore, S. J., & Mills, K. L. (2014). Is adolescence a sensitive period for sociocultural processing? Annual Review of Psychology, 65, 187-207.
• Blakemore, S. J., Burnett, S., & Dahl, R. E. (2010). The role of puberty in the developing adolescent brain. Human Brain Mapping, 31(6), 926-933.
• Bray, E. E., Gruen, M. E., Gnanadesikan, G. E., et al. (2021). Cognitive characteristics of 8- to 10-week-old assistance dog puppies. Animal Behaviour, 178, 109-123.
• Casey, B. J., Getz, S., & Galvan, A. (2008). The adolescent brain. Developmental Review, 28(1), 62-77.
• Hecht, E. E., Smaers, J. B., et al. (2019). Significant neuroanatomical variation among domestic dog breeds. Journal of Neuroscience, 39(35), 7748-7758.
• McMillan, F. D. (2017). Mental health and well-being in animals. CABI Publishing.
• Steinberg, L. (2008). A social neuroscience perspective on adolescent risk-taking. Developmental Review, 28(1), 78-106.
• Udell, M. A. R., Dorey, N. R., & Wynne, C. D. L. (2010). What did domestication do to dogs? Biological Reviews, 85(2), 327-345.